1970年頃の米国の化学教育界では、モルによる単位換算の高校生向けの方法として、モル法（Mole Method）が採用されていた。日本では、高松高校の佐野俊介がモル法の採用を提案したが、普及には至らず、今日に至るまで、日本の教育現場では比例式を用いた解法が主流を占めている。